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高考炪现错题风波专家解读自主命题嘚利与弊

发布时间:2019-10-12 20:37:30 编辑:笔名

高考出现错题风波 专家解读自主命题的利与弊 - 教育频道 - 西部(陕西)

2013年度高考

,有两则不应该出现的错误引起公众的广泛关注。浙江高考语文卷作文题中引用材料的作家国籍被指有误,还有陕西高考英语B卷第36题答案选项C、D两项重叠。高考结束后,两地命题专家组分别就此致歉。

同一年度高考出现两次错误,实属不该。而早在2003年,江苏省也曾出现高考错题风波,引起舆论关注。如此事件不由得令公众将视线转向分省命题还是全国统一命题的讨论。如果说分省命题一定程度上减少了全国性泄题风险,是不是同时加大了命题出错的风险?特别约请高考研究专家张亚群就此做一深度分析。

命题是高考的首要环节,它不仅决定考试的质量,而且与考试公平、试卷安全乃至考试“话语”权密切相关。恢复高考30多年来,高考模式几经演变

,形成当今“分省命题”与“统一命题”平分秋色的格局。随着高考命题权下移及“异地高考”问题的凸显,分省命题的利弊、存废之争再次引起社会大众的关注。澄清认识,有利于扬长避短,完善高考命题制度。

分省命题的出发点及其限度

说起分省命题,一般认为始于1985年上海自主命题。其实

,高考史上

,1958年、1977年、1978年就实行分省单独命题。如今高考分省命题已扩大到16省市,对当地基础教育与高校招生产生广泛影响。

注重地方教育差异、分散大规模选拔性考试的管理风险及适应新课程改革,是近年来分省命题改革的三个出发点。上海、北京自主命题的初衷,既是适应本地经济、教育、文化发展需要,发挥地方教育优势,也是对统一高考下外省考生抨击“倾斜的高考分数线”的一种回应。其后,随着高科技作弊威胁的加剧,分散高考泄题风险,成为扩大分省自主命题范围的又一重要动因。同时,新一轮基础教育课程改革的全面推进,为“新高考”分省命题提供了契机。

现有分省命题,大多只命制语文、数学、英语三科(或两科)的高考试题,其他科目仍使用教育部考试中心命制的试题。尽管如此,作为考试权力下放的重要形式,此举突破高考全国一份卷的局限性,促进了命题方式多样化。这有利于高考改革因地制宜,服务本地经济、文化发展和地域课程建设,推动了命题省市与教育部考试中心的合作与竞争。

另一方面,受主客观条件制约,这项改革存在明显不足,滋生新的问题。首先,高考命题是一项专业性很强的工作,高质量的命题需要相应的人力、智力和财力投入。分省命题不仅增加命题成本,试题质量也参差不齐。一些高等教育欠发达、考试理论与技术研究薄弱、命题队伍建设滞后的省区,实行分省命题得不偿失。有的省份在命题材料、试卷结构、难易度分布的科学性及评分标准的准确性、全面性上出现问题,对考试公平及中学教学产生负面影响。其次,高考命题权分散,虽可降低全国性泄题风险,但总体而言,参与命题人员增多,保密难度加大。如果说全国统一命题存在一定的泄题风险,那么分省命题的泄题风险成倍增加,防范泄题的压力并未减轻。最后,分省命题的客观结果,使得这些省市的高考成绩不具可比性,既不利于评价各省市间基础教育的质量与水平,也加剧了解决“异地高考”问题的难度。分省命题之弊,于此可见一斑。

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